“百善孝为先”，孝道是我们中华民族的传统美德。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，践行孝道应从关心父母做起。为进一步让学生了解中华孝道的渊源、内涵和它的现实意义，12月21日晚，桐城八中在棫朴楼一楼合班教室举办了2020——2021学年度第三期道德讲堂活动，高一年级部分师生参与了活动，大家深深领悟了我国孝道文化是一个由个体到整体，修身、齐家、治国、平天下的延展攀高的多元文化体系的内涵，也纷纷表达了自己的感恩之情。活动在主持人何青松老师抑扬顿挫的开场白中开始。

      首先，何老师从“孝”字入手。这个字是一个会意字，由上面的“老”字头省去右下角的形体和下面的“子”字组合而成的，说明“老一代”和“子一代”是融为一体的。再仔细看这个字就好像一个“儿子”背着一个“老子”，上一代想着如何栽培好下一代，教出一个好孩子，才能对他的父母、他的祖先、甚至对社会有所交代。而孩子背着父母，就是把奉养父母的责任扛在肩上，时时想着如何让父母更省心，更快乐，生活更圆满。智慧的古人用字形向我们诠释了"孝"字的真谛。

      “孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严，五者备矣，然后能事亲”。接着，何老师从“奉养、侍疾、立身、谏诤、善终”五个方面并结合中华孝道小故事具体阐述了中华孝道的内涵。

      最后何老师号召大家：践行孝道应从关心父母做起。现场对同学们进行了一次灵魂的拷问——你多久回次家看看父母？有没有发现他们正在变老？他们身体有哪些疾病？父亲节、母亲节、父母生日给他们的问候你说出了多少？给他们的礼物你送过多少？……随着时间地推移，第三期道德讲堂活动在歌曲《感恩的心》中落下了帷幕。