张老师的教学功底深厚。教学语言精炼；教学目标设计具有科学性、全面性、层次性；教材处理能突出重点，突破难点；课堂教学有条不紊，层层深入，环环相扣。
       学生真正成为了课堂学习的主体。老师几乎没有代替学生做任何结论。教师只是引导学生多角度思考问题，引导他们找到解决问题的途径，让学生获得学习成功的体验，让学生真正成为学习的主人，教师真正成为组织者引导者和参与者。
       教学中注重数学核心素养的落实。张老师利用多媒体辅助教学，创设有效教学情境，让学生融入当时的教学情境。学生模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流。整节课激发了学生的深层思考，学生敢于发表自己的见解，课堂焕发出生命活力。
       课后，数学组同仁积极座谈评价，认为老师教得亲切自然，学生学得轻松愉快。这是一堂优质课。