桐城八中“一训三风”释义

 

校训：明德崇文，止于至善。

语句主要取自《礼记•大学》篇。原文说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”所谓“大学”就是修身成礼之学，以求经世济民之用，是一个人在成年以后需要完成的教育阶段，这里的“止”是进入、达到，并永远保持的意思。它是孔子的贤徒之一曾子所阐述的儒家教育纲领。学校教育首先要使学生明晓万物众生所普遍遵循的光辉道德，通过文化知识的学习、世事真理的探索和社会关怀的参与、历练，引导他们在精神世界上进入到尽善尽美的境界。只有内心保持在“善”与“美”的境界，才能积极有为于世，卓越贡献于社会。虽然它是儒家教育思想的体现，却具有跨越时代的意义。关于“德”和“善”，我们可以充实进新的时代内涵，赋予新的时代解释，但它指引的教育成长的原则是不变的，也是中国几千年来人才教育中所奉行的圭臬（guī niè）。

把“明德”“崇文”“止善”作为校训，既呈现了教育的内涵性要求，也概括了学生在教育中实现成长的基本路径。“明德”是基础，“止善”是目标，而“崇文”则是实现教育成长的必由之路，它包含了“格物”“致知”“诚意”“正心”等丰富的内涵，也是我们在教育教学工作所殚精竭虑、孜孜以求的中心任务。三者是一体的，又是循序渐进的发展关系，体现了学校教育的本质内涵和方法道路。

桐城八中，作为一所省级示范高中，历史久远，底蕴深厚，为国家、社会培养了一大批杰出的人才。现在我们又融合了众多优秀的教育资源，承托着桐城人民殷切而厚重的期待，以新的面貌开始新的征程。处在这个科技竞争、文化竞争、国力竞争的时代风口，我们就应当立标高远，砥砺前行，以培养“国之大器”的要求，来定位我们的教育方向，引导学生明德，善学，追求至善，实现道德的精进和人生境界的不断提升，成为将来大有作为，对社会有卓越贡献的人。在八中未来的教育发展中，我们将以此为总则，来建立八中的教育精神，铸造八中的教育品格和内涵。

 

校风：厚德载物，八音和鸣

“厚德载物”取自《周易》，是“坤卦”中的爻（yáo）辞，指以厚重的道德来容载万物，用在这里，就是用高尚的道德来教育人。“八音和鸣”取自《国语》的记载，周天子演奏宫廷音乐，使用金、石、丝、竹、匏（páo）、瓦、革、木八种乐器，“八音迭奏，洵（xún）美且善”，是在国家举行大典时演奏的雅乐，也就是孔子所说的“韶（sháo）乐”。

校风是一所学校教育风貌的体现，用“八音和鸣”来描述八中未来的教育风貌是恰如其分的。我们八中汇合了老八中以及五中、六中、七中、九中、十中和二中、天中等众多的教育资源，基于曾经不同的教育背景，有着丰富的教育个性和特色经验。在八中这个新的平台上，我们既要保持各自的个性特长，也要做到交流、互鉴，融合发展，创造八中和谐共荣、生动活泼的教育风尚。而新课程背景下的教育也要求我们努力为学生提供创造力成长的空间，这就需要我们创设多样化的课程，探索各具特色、各尽其妙的教育艺术，积极拓展学生成长空间，激活学生的智慧成长和个性发展，营造出千木争秀、万花争荣的教育局面。

“八音和鸣”就是这些内涵的体现，所以把它作为我们学校所要追求和建设的教育风貌。但是，它应当建立在“厚德载物”的基础上，以君子大德的精神感物化人，以为国家培养英才的要求衡量教育的举措，使我们一切的校园教育活动都贯彻着高尚的理念，闪耀着德性的光辉。

 

教风：正己爱生，博学精修，乐业善教

 

学风：崇德立志，好学深思，求是笃行

 

教风和学风是对教师开展教育活动和学生开展学习活动的总要求。两者之间有着密切相谐的关系，所以在用语上做到对称，都从三个层面来概括，各个层面之间是彼此联系，互相呼应的。

关于教风，从师德的建立开始，教师要修正自身的德行，热爱学生，视教育为神圣事业，用热诚的良心和高尚的道德来对待它，就像陶行知说的：“捧着一颗心来。”其次要精修学问，只有教师自己知识通透了，才能给予学生正确的指引，所以教师也要勤研学问，终身学习，有能力、有信心、有气魄担当起知识引领者的角色。再次，教师要有爱岗敬业的意识，有视教育为使命的情怀，把教育作为创造人生价值、寻求生命欢乐的舞台，并且积极探索、创造最有效的教育手段和教学方法，使之达到艺术化的状态。

关于学风的建立，也是以修德立志为先，学生首先要心地纯正，眼界高阔，才能行稳致远，心境不朗阔的人，未来的境界就不会广大，这是学生为学的基础。其次，要以诚挚的热情、积极的思维开展学习活动，在“好学深思”中，“好”是动力，“深”是方法，有了强劲的动力驱动，还要能慎思深求，才能促进智慧的升华和创造力的生成。再次，学生的学习不是单纯的坐而论道，要以气质精神、实践能力的现实生成为目标，要能外化为自觉自主的人生表现，做一个自内而外兼善兼美的人，所以还要以“求是笃行”为追求，实现真实的成长。

“一训三风”是基于学校的教育状态和发展要求而制定的，它是现实的，也是未来的，是衡量我们教育行为的标准，也是指引学校教育发展的方向。“一训三风”的制定使学校教育有了更加清晰的理念，也必将化为卓越、强大的行为能力，助推桐城八中的教育走向健康、持久的发展道路，创造属于八中的辉煌未来。