有感于胡利群老师的公开课

有感于胡利群老师的公开课
鲁恒星

经过一段时间的充分准备，11月20日，星期三，下午第二节课，生物组青年骨干教师胡利群老师的公开课如期举行。
下午第一节课下课铃声响起后，胡利群老师，高二生物组的全体老师，高一生物组吴蓉、严丽蓉两位老师即起身向藏修楼一楼合班教室进发。到达后，胡老师打开白板开始课前准备，正当班长组织205班的同学有序进入教室时，王校长、汪校长引领兄弟学校的华燕和桂雄龙两位老师快步走进了教室，校内公开课瞬时升级为校际公开课。
伴随着上课铃声，胡老师信心十足地点开了课题——《通过神经系统的调节》，随即潇洒地展示了他隽秀的板书。
导入，顺序展开，引导学生探究，师生、生生互动，适时比较、总结……整节课重点突出，结构合理，内容翔实，坐在前排听课的两位校长不时点头，应该是给予胡老师的课的赞许吧！
本节课涉及的教材内容具有微、动、杂等特点。
神经系统的组成、反射弧的结构组成、神经元的结构、神经纤维膜内外的电荷分布等都是微观或不能直接观察到的，学生没有相关经验，胡老师通过一幅幅直观模型图，变小为大，使学生对这些“微”观、不能直接观察到的结构有了直观认识。
借助准备好的课件，Na^＋内流、K^＋外流、局部电流沿神经纤维的传导等动态过程，也在学生眼前动了起来，化静为动，学生印象深刻。
用灵敏电流计测神经纤维静息电位、动作电位等神经电生理现象，与化学、物理联系密切，神经膜电位变化曲线是典型的数学模型，这使得本节课的内容很“杂”，胡老师联系实际问题，结合图片资料，深入浅出，详细分析，有助于学生认知。
纵观整节课，教学节奏张弛有度，内容讲解详略得当，通过适时比较、讲练结合等巩固新知。
神经系统及反射弧的组成等属于初中知识，胡老师简单引导回顾；反射弧各组成部分的形态识别、神经膜电位变化曲线则按高要求进行了详细解读。
条件反射与非条件反射、神经元的轴突与树突、动作电位与静息电位、兴奋在离体神经纤维上双向传导与反射过程中兴奋在神经纤维上单向传导等，通过这些比较不仅辨析了概念与过程，更教会了学生学习的方法。
每一个知识点后都有即时练习，题目选择恰当，能起到很好的巩固效果。
观察学生听课的神态，整节课兴趣盎然，互动活跃，积极思考并记笔记。
应该说，无论从选题、课件的设计制作还是课堂教学实践来说，这都是一节成功的生物课。再次执教这节课时，若能引入涉及麻醉、毒物、毒品、美容等的内容，将知识与实践进行联系，将学习与职业（如麻醉师等）进行联系，或许更能激发学生学习的兴趣。